口吃矫治技术

第二部分:口吃矫治技术一、口吃矫治技术的整体构成依据口吃的心理病理分析,厦门青联关怀中心的口吃矫治技术由四部分构成:以发音法训练为基础,以群体封闭治疗为途径,以心理治疗为核心.以巩固治疗为保证。四者合成一套系统技术。取得了疗程短、见效快、冶愈率高、治愈后的复发可及时监控等效     

第十二届国际学校心理学会议在南斯拉夫举行——中国学者首次出席

学校心理学,是一门以临床心理学为基础,配合教育诊断,广泛应用心理学成果为教育服务的学科。心理测量和咨询、认知类型设计、行为矫正、学校管理和学习环境的改造、以及影响学校的社会心理问题等等,都是它研究的主要内容。不少国家的大学中设有     

口吃的矫治

第一部分:口吃的心理病理分析口吃俗称结巴,是古今中外都大量存在的一种心理语言疾病。患了口吃,需说话时便心情紧张,越紧张越说不出话;而且越是努力控制克服口吃,口吃越更加重。于是,他们尽量避免开口:能躲开别人则躲开;电话铃响不敢接;开会低头坐角落;不敢问路或买东西讲价;上课提心吊胆怕提问;不敢找对象谈恋爱;不敢找工作;甚至因怕买车票时口吃而不敢坐     

同性恋及其矫治

同性恋,是与同性产生爱恋感情或发生性行为的一种行为异常。同性恋者经常以不符合社会习惯的方式来获得性满足,一般还伴随产生对异性的反感或憎恶,属性变态症之一。我们先用一个典型案例来说明其症状表现, 庄×是某大学的女研究生,已婚,但与丈夫感情不合,考上研究生后就从未回家,也不通讯,自感解脱了夫妻关系,得到从未有过的轻松愉快。     

“心理元素”“化合物”及反应条件——兼论管理心理学的研兖

世界心理学正处于急风暴雨般发展的高潮时期,为缩小我国心理学与世界先进水平的差距,如何改善我们当前的心理学研究和教学工作,是一个值得探讨的问题。由于教育学院的心理学教学与师范院校的教学有所不同,面对的是带着一大堆实际问题来求解答的教师,具有多年学校领导工作经验的干部,他们对心理学“能否解决问     

《心理咨询和治疗专业道德规范》的建议稿

《心理咨询和治疗专业道德规范》的建议稿张燮（厦门大学高教所）前言专业道德是从事某种专业工作时道义方面必须遵循的行为准则。心理咨询与治疗专业工作者核心的道德精神，是对人类尊严的尊重并确保高质量的服务。为此，专业道德规范具体化为一些适当的行为程序，保证心...