| 元刻板印象威胁对县城农村高中生学校归属感的影响：身份认同整合和自我肯定的作用机制 |
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| 引用本文： | 杨宝琰,柳玉姣.元刻板印象威胁对县城农村高中生学校归属感的影响：身份认同整合和自我肯定的作用机制[J].心理发展与教育,2023(5):645-653. |
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| 作者姓名： | 杨宝琰 柳玉姣 |
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| 作者单位： | 1. 西北师范大学心理学院;2. 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;3. 吉利学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金一般项目“民汉合校学生跨民族互助的影响因素及其促进策略研究”(17BSH099)； |
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| 摘 要： | 以甘肃省W县城某高级中学421名农村高中生为研究对象，采用实验法探讨了元刻板印象威胁对县城农村高中生学校归属感的影响以及身份认同整合和自我肯定在其中所起的作用。结果表明：(1)元刻板印象威胁显著降低农村高中生的学校归属感；(2)身份认同整合在元刻板印象威胁与学校归属感之间起部分中介作用；(3)自我肯定有助于提升农村高中生的学校归属感，却不能缓冲元刻板印象威胁对学校归属感的消极影响，也不能通过缓冲元刻板印象威胁对身份认同整合的消极影响进而提升其学校归属感。
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| 关 键 词： | 农村高中生 元刻板印象威胁 身份认同整合 自我肯定 学校归属感 |
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