论学校管理中情感激励的心理效应

学校管理主要是人——人系统的管理,学校管理者对广大教职工的情感激励过程,就是学校管理者与广大教职工心理互动的过程,在这个过程中,情感激励可产生以下心理效应: 一、目标导向效应尽管激励的模式多种多样,但是,需要——动机——行为——目标,可视为激励的最一般模式。这一模式表明,激励过程就是管理者引导人们产生于实现管理目标的行为过程,就是给被管理者以某种刺激,使其产生有利于管理目标实现的行为,用模式表现即为:     

孔子和谐社会思想对当代和谐社会建设的意义

和谐社会思想在我国源远流长,其中孔子和谐社会思想最具代表性.“仁”与“和”是孔子儒学思想的核心理念.“仁”是人际关系的价值核心,“和”是社会政治的价值核心.从这个意义上说,“仁”与“和”是孔子和谐社会思想的两大基石.孔子以“仁”为基本内核、以“礼”为外在实现形式、以“和”为内在精神风韵的和谐社会思想,倾注着对人类生存与发展等重大问题的无比关切,饱含着对人类与自然和谐相处的无限憧憬.今天我们正在建设的社会主义和谐社会,最终目标也是为了实现人与自身、人与人、人与社会以及人与自然的和谐.因此说,孔子以“仁”、“和”为核心价值理念的和谐社会思想对当代和谐社会建设具有重要的现实意义.