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《周礼·地官》言保氏"养国子以道,乃教之六艺",则六艺乃古代学校教育所设之科目无可置疑。六艺中的礼、乐重在伦理的培养及情意的陶冶,射、御重在体能的训练及技艺的精熟,书、数重在知识的获取及其在日常生活中的运用。各自的属性虽不同,但彼此相关。六艺的教学特色有三:文事与武备兼具,道德与知识、技艺并重,身心交融、人我互动。六艺教学合乎五育并进的全人教育,可作为我们今日的取法之资。 相似文献
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<正> 一、前言孔孟思想为我国传统思想的主流,对我国过去的社会曾产生过相当深远的影响,成为稳定社会的一股最大力量。然则由于时移势异,近一二百年来,孔孟思想即遭受到不少的冲击,极力为之辩护者固然不乏其人,但激烈批判者更是多如过江之鲫。因此孔孟思想在现代是否仍有其效用?是否值得我们 相似文献
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《四书》中的圣,《论语》中所讲者为一种极高的境界,但从《孟子》到《中庸》、《大学》则已开始分化为两个层级。较高的层级非常人所能及,至于较为其次的层级,则一般人只要勉力而学即可达到。当今时代,只要每个人都能发挥敬业的精神,以施济他人,即可称之为圣。 相似文献
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