转换加工研究回顾

任务转换是人类认知活动的基本方式,其过程转换加工为中央执行系统的重要功能。转换加工在工作记忆中体现为控制竞争同一认知资源的两项任务之间相互转换的过程。执行转换任务的反应时比执行重复任务的反应时更长,两反应时之差为转换代价。行为实验和神经生理学实验在转换加工的研究范式、转换代价的成分以及执行控制的理论等领域取得一定成果,但也存在诸多争议。事件相关电位和功能磁共振成像技术的联合使用能直观地反映大脑转换加工的时、空动态变化特征,将为转换加工的进一步研究提供证据     

神经重用假说的汉语情绪词汇加工证据

神经重用假说认为对词的情绪效应可以不经语义形成而先行产生, 这更有助于人类适应环境。为了检验这一假说, 设计脑电实验和行为实验, 记录被试加工汉语厌恶情绪词和中性词的特征。结果发现, 170 ms左右厌恶词与中性词的ERPs发生分离, 且在枕部出现情绪刺激视觉注意关联的EPN; 厌恶词与中性词N400差异波溯源定位于脑岛附近, 其最大激活点时间窗口开始于380 ms。这表明在情绪词汇的语义分析之前就出现了情绪效应, 结果支持了神经重用假说。     

工作记忆中转换加工的内源性准备 和外源性调节

考察工作记忆中转换加工的控制过程。采用“任务转换”范式,探究预知条件（实验一）和未预知条件（实验二）下的转换加工。结果发现：（1）任务重复与任务转换是两个不同的过程;无论是在预知条件还是未预知条件下都出现任务重复效应显著大于任务转换效应;（2）验证了转换加工包括内源性准备和外源性调节两个不同的加工过程, 内源性准备只是任务设置重建的一部分;（3）对先后呈现的两个任务（任务1—任务2 ：任务重复或任务转换）在预知重复、预知转换和未预知条件下,任务2对任务1的影响不同,存在前瞻性记忆效应。由此推断转换加工的心理过程是：在预知情况下,任务1呈现后即启动内源性准备,直到任务2呈现时,通过外源性调节最终完成任务转换;而在未预知情况下,只能依赖外源性调节来实现     

人类面孔识别工作记忆的脑电位特征

采用事件相关电位(ERPs)技术探索延迟匹配任务范式下面孔识别工作记忆的脑电位特征。实验以面孔图片为刺激,在校大学生被试完成靶匹配工作记忆任务。结果发现,被试识别靶面孔及分心物面孔时均在枕颞区两侧诱发N170,且靶与分心物的N170振幅在相同电极上都没有显著差异,在颞区两侧的P7和P8上差异显著;无论靶面孔还是分心物面孔,工作记忆的 ERPs均产生了 P300成分。在分别追踪新靶和熟悉靶的工作记忆任务条件下,靶与分心物的ERPs波形在250 ms后出现分离,且靶刺激波幅均比分心物更正,新靶比熟悉靶更正。熟悉分心物与新分心物之间显示出250~650 ms的前额区旧/新效应,在晚期的450~650 ms时段,新工作记忆比旧工作记忆波幅更正。这些结果表明,面孔识别的N170效应可能反映的是面孔知觉的整体加工,且 N170的右半球优势具体为颞区的右侧优势;先前的面孔学习会影响工作记忆期间大脑对面孔的识别反应。     

预知任务转换的内源性准备和外源性调节

采用ERP探究在预知条件下任务转换的神经机制。使用“任务转换”实验范式,以汉字（名词/动词）或数字（奇数/偶数）的归类为任务。被试执行任务重复（AA,BB,…）或在两个任务间转换（AB,BA,…）,每个任务序列为连续的两个任务（任务1,任务2）。结果发现,任务1中,在刺激呈现后300ms左右,数、词的转换序列与重复序列出现显著差异;在中央区,320ms左右,任务1中转换序列比重复序列、任务2中转换任务比重复任务都产生一个更为负走向的波。这些结果表明,在预知条件下,简单任务转换的内源性准备可能开始于任务1呈现后300ms左右;内源性准备和外源性调节可能都反映了认知冲突过程,此认知冲突可能是转换代价的主要来源     

引发孩子受霸凌的原因及应对策略

<正>霸凌始终是孩子成长过程中面临的问题,已引起诸多关注。如日本、美国、英国等国相继发声准备为霸凌专门立法,而法国则已经颁布了霸凌相关法案。同时,随着国内不断爆出严重的霸凌事件,我国对于霸凌的重视也日益增强,如《人民日报》曾发表“面对校园暴力必须零容忍”专文。此外,我国关于霸凌立法的声音也逐渐高涨,这都说明了霸凌问题的严重性。     

家长不能“缺课”孩子的“贫富观”教育

<正>随着教育改革的不断推进和深化，家长对于孩子的教育重心也慢慢从“唯分数教育”转移至“综合素质教育”。相关数据显示，在未推行“双减”政策的2015年，我国综合素质教育行业规模就接近3000亿元，而在2021年时业已突破5000亿大关。即使受疫情影响，也只在2020当年产生了数据下滑，次年立即反弹增长。这也从侧面说明了我国家长从希望让孩子“具有更强的应试能力”慢慢转变为希望孩子“具有更强的综合能力”。同样，