浅析中国传统色彩在艺术设计中的运用

色彩虽然是一种物理现象,但我们的先民们将它与文化观念、政治统治、伦理道德等事物相联系,并且利用手段赋予一定的象征意义,将其进行延伸,拓展它的内在涵义.     

教师创造性教学行为与小学生创造性思维的关系：有调节的中介模型

以471名小学生为被试,采用儿童报告法考察教师创造性教学行为与小学生创造性思维的关系,同时探析小学生创意自我效能感的中介作用以及开放性人格的调节作用。结果发现:(1)在控制儿童性别、年龄和父母受教育程度后,感知到的教师创造性教学行为显著正向预测小学生创造性思维的流畅性、变通性和独特性;(2)感知到的教师创造性教学行为可以通过创意自我效能感影响小学生创造性思维的流畅性、变通性和独特性;(3)开放性人格能够调节感知到的教师创造性教学行为对小学生创意自我效能感的作用,个体开放性人格水平越高,小学生感知到的教师创造性教学行为对创意自我效能感的预测作用越强。研究表明,创意自我效能感和人格开放性可能是教师创造性教学行为与学生创造性思维关联的重要机制,改善教师的创造性教学行为,提高创意自我效能感和人格开放性水平,有助于促进小学生的创造性思维发展。     

山东物勒工名现象探源

人类早期文化遗址出土的刻划符号中,有一部分为所有权的标记,后来的物勒工名当渊源于此。物勒工名最早见于春秋时期的齐国。战国时期物勒工名在秦国发展为一种完善的生产监管制度。从物勒工名的起源、发展、传播,可以看出先秦时期山东经济、文化发展的独特性。     

矮纸斜行闲作草

那是我来到北方的第一年。一个稚气未脱的孩子背上行囊，踏上那条曾憧憬过无数遍的征程。 印象中的北方，永远像故事、演义那股扣人心弦。鹅毛般的洁白雪片，暖暖的冬日阳光，甚至是说话时呵出的卷曲的热气，总能让人在严寒之中氤氲出温馨的梦境。没有那份看看檐外雨珠如何捻动云的思绪的闲适，也没有春日微雨过后品品梧桐新绽的绿意的安宁，