成人去激活依恋策略和注意偏向：来自表情图片外源性提示点探测任务的证据

采用表情图片作为外源性提示的点探测任务,通过109名大学生探讨依恋倾向性和注意之间的关系。研究发现：依恋回避维度和三种面部表情的提示有效性指标呈现显著负相关;依恋回避高分组出现了提示有效性效应的消失和逆转;依恋焦虑维度和提示有效性、注意卷入和注意分离没有相关。结果表明：回避性依恋者对任何信息都存在回避性注意偏向;回避性注意偏向的强度随信息依恋效价的增强而增强;回避性注意偏向的出现为去激活策略的存在提供了跨文化证据。     

消费与幸福的关系辨正

消费是维持人们生存的必需行为,是人们健康幸福生活之基。生存性消费是人们获得幸福的基础;当人们解决了基本的温饱问题之后,精神文明便成为人区别于其他生命秩序、感受幸福的重要因素;在工业社会,消费的意义对消费主体来说不仅是维持自身健康生存的符号,也是表现其文化素养的标签;随着消费主体的消费以温饱型消费为拐点转向以发展为中心,财富之于消费的幸福边际递减效应,而损害健康的消费自由是幸福的隐忧。     

多情自古伤离别

夜深了,同学们依依不舍地拜别了恩师。大家围拢站定,握手道别,深知从今后将各奔前程。晚枫站在我面前,轻轻地说:“我要走了,你还有什么话说吗?”我心一痛,好想抬头看他,将他的容颜永远刻进我的记忆里。但我又不敢看他,怕我眼底的汨会不听活地掉出来而惊动他。     

从言语连锁看语文教学中的背诵

中国人学语文 ,一条千古流传的经验是背诵。所谓“读书千遍其义自见”就是强调背诵的作用。为什么像数学、物理这样的自然学科不强调背诵 ,而语文学科强调背诵呢 ?从心理学上看 ,背诵在语文技能的形成中到底起什么作用呢 ?只有弄清了这些问题 ,语文教学中才不致于盲目运用背诵和加重学生的记忆负担。1　什么是言语连锁　　要解释为什么语文教学中强调背诵的问题 ,还得从心理学中的连锁学习和言语连锁学习说起。在心理学的学习分类中 ,最简的学习类别是一个刺激 (简称Ｓ)与一个反应 (简作Ｒ)建立联系。如巴甫洛夫的条件反射 ,就是在一个信号…     

爱情没有模式

女孩子爱幻想爱情,总在爱情未出现时就预先设想模式。有人喜欢高大英俊的白马王子,有人追求冷峻多情的“酷哥”;有人爱才,有人重貌;有人要求男朋友温柔体贴,有人偏喜欢粗暴刚强的男人…… 我是一个多愁善感而钟情文学的女孩,为自己设定的爱情模式从未更改。多年来我一直执着追寻着某种特定感觉的才气、灵性和书卷气,直到初进高三第一眼看见枫时,我的心灵为之一震:这不正是我理想中的男孩吗? 从一见钟情开始,我对枫付     

留守儿童的人格特征及影响因素

留守儿童由于其特殊的处境引起了许多的关注。这种特殊的处境对儿童的生理、心理、行为等各个方面造成了不同程度的影响。那么分析这种特殊的处境存在哪些因素影响着儿童的人格发展,以及这种影响如何发挥作用,并提出相关的建议,对于留守儿童的教育和发展来说有重要的意义。