与梦同行——访姚民权牧师、吴亦侬老师

<正>两位可爱与可敬的长辈,彼此间相敬如宾,举手投足间尽显默契……姚民权牧师与师母吴亦侬老师曾经执教于华东神学院。姚牧师的《新约神学》课程,将深邃的新约神学讲解得浅显易懂,让我获益匪浅。虽没有听过吴老师的课,但在与她的相处中可以感受到她的和蔼可亲,令我肃然起敬……从1998年入学华东神学院到毕业后至今,16年来,我已经记不清去过姚牧师家多少次。但我记得每次去他家,总是给我一种被爱、被接纳的感觉。每次去他家之前,我总会打电话,吴老师总会说:"我们欢迎你来!"从2002年开始,我跟姚牧师有了更多的交流与沟通。当时,我写了第一篇比较长的论文,是我花了半年时间完成的。写完之后,我交给姚牧师,请他指教。姚牧师仔细地读了我的文章,并很认真     

两位大师的个性

有一回，西南联大中文系的一位老师向吴宓教授借了5元钱，说好一个星期以后还，但一个星期过去了，那位老师却没有把钱还给吴宓，于是，吴宓就亲自找上门去，要回了那5元钱．．那位老师很不高兴，跟别人说：“吴宓真是个小气鬼，借他5元钱还好意思上¨来要!”有人把这话传给吴宓，吴宓说：“我不是为了5元钱，我是在帮助他提高道德修养!”还有一回，是在20世纪30年代，     

自牧（二十五）

（五十五）尊师 受儒家传统影响,自幼懂得尊师之道。上私塾期间,每年年初开学,总要先向孔子像叩首,再向老师叩首。上初中时,校舍即为“学宫”,第一天报到,我向一位姓吴的老师深深地鞠了一躬。此后,对其他老师亦如此。     

只讲一遍就好

正余世维在《职业经理常犯的的11种错误》中讲过一个案例。他在上海的家里请了一个阿姨,很少开口提要求,因为什么事情都不用讲,阿姨就做得清清楚楚。有次余老师要参加一个重要的会议,就跟阿姨交待说:"小吴(阿姨姓吴),我的那个皮鞋要好好擦一下。""晓得了。"小吴说。到了早上,又忍不住问了一遍:"皮鞋擦了没有?"小吴回道:"已经做好了。"又忍不住补充:"余先生,以后你安排我做事情,请只讲一遍就好了。我什么时候需要讲两遍的时候,你骂我!"     

随遇而安是一种境界

一天，跟随某一科级领导下乡，镇书记很热情，不但能叫得上我的名字，而且称呼我为老师。我素来以为老师不过是我的职业名称而已，并无实质性的内容，所以从未敢托大，但对书记所表现出的尊重感觉还是很舒服。不过真正检验老师成色的时候是在中午，某位副区长突然驾临——其实他也是我教过的学生，他见我寒暄时也是叫我老师的。吃饭时，镇书记陪副区长在一桌，一位副镇长则领我到了另一桌，主要是领导们的司机。     

深切怀念任继愈先生——谈谈任继愈先生对《老子》书的研究

任继愈先生是我的老师，从1946年秋季我到北京大学哲学系读书，到2009年7月11日任先生辞世，在这六十多年的光阴中，他给了我许多教诲和指点，是我最敬重的老师。     

第一次参加传戒后的感想

第一次参加传戒后的感想吴元真当我接到了中国道教协会聘请我为乙亥坛的大师通知后，我的心情久久不能平静。我感到高兴而又惭愧，高兴的是领导对我如此信任，这是对我的鼓励和鞭策；惭愧的是自己年轻识浅，德薄行差，有失厚望。时光流逝，很快就到了农历九月了，我带着忐...     

高二学生也有考试焦虑专家：给学生补上“考试教育”课

小吴（化名）是一所市重点中学的高二学生，最近老师发现原本成绩不错的他上课时精神萎靡，注意力不集中，而且经常举手说自己肚子疼，想去厕所。父母带小吴跑了好几家医院，可检查结果均显示他的身体一切正常。为此，小吴吃了不少止泻药、抗生素，却仍不见效。青少年心理咨询专家分析，小吴是因为心理压力过大引起躯体反应，是一种考试焦虑症的表现。     

哲人仙逝 风范犹存——纪念庞士谦老师诞辰100周年

２０世纪以来，中国伊斯兰文化领域星光璀璨。在我熟知的穆斯林学者中，有好几位是贤哲型的。庞士谦老师就是其中之一。我敬仰庞老师的是他那高洁的学者风范及其锲而不舍的奋斗精神。本人师事庞老师时，他已经是一位遐迩闻名的耆宿。老师温文尔雅，仪表堂堂，既有长者气质，又有学者风度。他的言传身教、道德文章，使我自己深深感到这位苦斗终生的学人堪称是中国伊斯兰教育园地里一位劳苦功高的园丁。胸怀大志独辟蹊径庞老师于１９０２年１月１６日出生在河南孟县桑坡村一个穆斯林家庭。他秉承父志，从四岁四个月另四天之日起，便开始接受伊…     

感觉自己很“摆烂”，怎样才能“支棱”起来？

<正>一、学生来信老师您好！我是一名大二的学生，已经放假在家了。这学期的期末考试又是线上考试，但我想下学期应该就都是线下上课和考试，可以真正开始我的大学生活了。可是我突然感觉，自己在这一年半的时间里，在各个方面都没有什么进步。我是不是已经“摆烂”了啊！学习方面，大一刚开学我还特认真听网课、做笔记、和老师互动，     

寻找进驻孩子心灵的机会

人们对教师的记忆，大多在于早年学生时代的班主任、语数老师。不得不承认这些老师平均花费在每个孩子身上的时间更多。我多希望当我两鬓斑白时，孩子能依然记得我一他的音乐老师，而不会像余秋雨在《老师》中所言：我尴尬地望着他，终究记不起他的姓氏。“一分汗水，一分收获。”只凭和学生每周二节课的相处。教授课本内容，岁月长河很快就会将我从他的生命中冲刷得无影无踪，我没有理由不去思考寻找进驻孩子心灵的机会。     

没收第三部手机后引发的思考

周末数学模拟测试，全班同学都在认真做题，教室里静悄悄，吴宇全神贯注在用手机上网，被值班老师发现并没收，转交给了我，这是高一入学2个月以来没收他的第三部手机了。第一部手机是晚休10点45分钟时，他在宿舍上网被值班老师没收，第二部手机是上地理课时上网被老师没收，这是第三部了，开学初他曾经手机上网，我教育他一番后，并没有没收，而是让他把手机带回家交个家长保管，找出他之前写过的三份认识反思，我发现原来针对他的教育是失败的。     

学会“聚集”成才

记得在大学读书时，一次同桌指着一位正在讲课的老师对我说，这个老师发表了１００多篇文章。听罢顿觉羡慕不已。下课后，我便向老师求教真谛，老师随即用食指指向墙壁，一边比划一边说：“我这个手指虽然没有它（指墙壁）硬，但如果我天天用手指在这个地方用力去钻，久而...     

如何构建充满语文味的和谐课堂

2013年9月底，笔者有幸到南宁参加由程少堂、陈玉中等老师组织的“名师大课堂”观摩课活动，他们的课丰富多彩、语文味浓厚，尤其是刘飞耀老师上的那一堂作文课不仅感染着学生，同时也感动了我们听课的老师。让我感受颇深，受益匪浅，语文课堂如何体现出语文味，我觉得很值得探导。正如我们所了解到的，“为师不识语文味，教尽经典也枉然”。这句话说明的正是“语文味”在语文课堂教学中起着相当重要的作用。     

514房间

<正>欢喜着送走家人,65岁的吴老太一脸憧憬地站在房间里,心想,都说这个孙老太脾气坏,还真不知道会坏到什么样,说不定她一见我脸就会拉得很长,想到这儿,吴老太用手在自己下巴那比画了一下,"扑哧"一声笑了。那又怎么样,有上帝帮助我,我照样能把她哄笑了。吴老太情不自禁地握紧了双拳,看来她是准备在这所敬老院里打好这场"硬仗"了。     

爱学生才能影响和改变学生

爱是人类永恒的主题，爱学生应当成为一名教师永恒的追求。因为只有爱学生才能影响和改变学生。我曾在一名学困生的作业本上写到：老师爱你，你一定能行，加油!有困难找老师。作业奉回到学生手里后，我再次接触她的目光时，我看到了她眼里饱含着的微笑的真感觉。     

制怒

我读中学时，有一个语文老师，当了我们一年的班主任。老师姓江，很有才气，尤其擅长书法和治印。记得每次上语文早自习，老师就抄一首宋词在黑板上，让我们读。那简直就是一幅完美的书法作品。老师的字写得飘洒俊逸，尤其是遇到最后一笔是“捺”的汉字，老师会“捺”得很长很长，仿佛要把内心的洒脱和无羁淋漓尽致地通过那一“捺”表现出来。     

老师教给的人生智慧

美丽有时是带毒的 一次，去拜访老师。老师正在翻阅一本画刊，我被画刊中的一幅画吸引了，画面上是一束美丽的罂粟花，画面右下角写着一行字：美丽有时是带毒的。     

让非功性谈话拉近和学生之间的距离

新学年开学一周后的班会课上，我让学生简要写一下在校生活的感受，对班级、对各科老师的认知及自己的性格特点。收上来看时一个女生写自己特点时说：我喜欢自由快乐的生活，我喜欢哪个老师，上课就听哪个老师的课，就积极发言，否则，就听不进去，就在下边做小动作。现在的七学科中我只喜欢英语。署名谢方圆。文章言简意赅，字体流利美观。心中暗叹，好有个性的一个学生。一般来说，七年级新生中像这样诚实敢说心里话的学生还是很少见的。     

自牧(四十五)

(九十五)灵性与理性我灵性复兴的1949年秋至1951年初,约一年半左右,曾一度鄙视理性、鄙夷神学。但三位老师的神学教诲,对我起了启蒙作用。他们分别是杭州的蔡文浩牧师、金陵的孙汉书老师和陈泽民老师。蔡文浩牧师的系统神学和孙汉书老师的教义神学所教诲于我的,是如何基于圣经,思考上帝、救恩、历史与人生。陈泽民老师所揭示于我的,则是近两千年基督教思想这样一棵大