评波林的《实验心理学史》

关于心理学史这们课程,E·G波林在他的《实验心理学史》第一版序言中写道:“我相信心理学家只有知道了心理学史,才算是功行完满,我这个信念尤其是受了他(指E·B·铁钦纳—著者注)的影响的结果。”①据1958年美国心理学会对美围大学心理学研究生的调查材料表明:心理学史、心理学派别和体系位于十门理想课程的前列;据1971年美国心理学会对美国大学心理学系的调     

心理主体的回归--重新评价冯特

本文针对心理学界长期以来对德国心理学家冯特的不全面评价 ,指出冯特对心理学的贡献不仅仅是创立了独立的心理学 ,他对心理学最大的贡献在于准确把握了心理学的发展方向 :关注主体。冯特以整体原则为指导 ,关注自我意识 ,并限定了实验手段的使用范围。在冯特的理论中 ,是以人为中心 ,研究方法服从于研究对象。冯特对心理学的理解对今天的心理学研究有着重要的现实影响     

关于西方心理学开创时期几个问题的重新评价

１问题的提出关于酉方心理学开创时期的一些重要问题，诸如实验心理学的建立、心理科学的诞生以及有关心理学家的评价等问题。一直到今天，都是以美国心理学史家Ｅ·Ｇ波林所著《实验心理学史》的论述来定位的。中外史学研究者似无例外。对此，本文拟提一偶之见，另作论说...     

国外学者重视南京师院心理学史研究室的建立

美国心理学会第26组即心理学史组前负责人J.Brozek 教授最近来函向高觉敷教授提出要赠送500——600本心理学学术专著给南京师院教育系心理学史研究室高觉敷教授本人。在Brozek 教授准备出版的《全世界心理学史编篡学》一书中,谈到中华人民共和国心理学研究工作时,有这样几段评述:“南京师院教育系高觉敷教授大概是最老而健在的积极从事研究心理学史的中国心理学家。他在1931年曾译出波林1929年出版的《实验心理学史》,并于1982年译了波林1950年修订本,均已问世。     

试论冯特心理学中的几种对立倾向

冯特心理学是心理学有史以来第一种重要样态。本文展现了冯特心理学所包含的主观与客观、元素与整体、说明与理解、逻辑与直觉等几种对立倾向,试图澄清对冯特心理学的误解。     

冯特心理学遗产的历史重估

以从近代哲学向现代哲学转换的哲学史背景为基础,揭示冯特心理学体系的理论性质并探明其历史命运,以澄清关于冯特的各种历史的及现代的误解。指出冯特心理学体系作为哲学是一个在现代哲学氛围中建立起来的、以近代哲学精神为基础的理论体系,因而难逃被哲学自身的历史所否定的命运;这是理解冯特心理学体系并澄清关于冯特的种种误解的根本之所在。     

评西方心理学史的时代精神说

近来出版的西方心理学史如波林《实验心理学史》(1950,中译本,1981)。舒尔茨《现代心理学史》(1975,中译本,1982)墨菲《近代心理学历史导引》(1972,中译本,1980),利黑(T.H.Leahey)《心理学史》(A History of Psychology,1980,尚未有中译本)为了解释     

评论冯特,开展心理学百年经验的总结

国际心理学会联合会将于1980年7月在莱比锡举行的第22届学术会议并在会中纪念冯特建立心理学实验室100周年。中国心理学会,从打倒“四人帮”以后,就已酝酿参加这一纪念活动,并于1977年1月开始成立评冯工作组,收集、选译有关冯特的著作、资料,组织对冯特心理学业绩的研究与评论。截至目前,已收到全国有关评冯论文40余篇,选译     

冯特在心理科学实践上的历史贡献及其现实意义

为了纪念和发扬威廉·冯特创立心理科学的历史功绩,本文试图从历史唯物主义观点,简述了冯特为创建心理科学所作出的具有世界历史意义五个方面的贡献,分析了冯特取得巨大成就的两大原因,指出了冯特在科学实践上的宝贵经验。本文末尾,提出以马克思主义为指导的中国同志,定能借鉴冯特,为心理学史上即将出现的第二个飞跃发展努力工作相共勉。     

关于心理学史研究中的几个问题

如果来寻找心理学史研究中所存在的缺陷与不足,那么以笔者之见,至少存在以下几个主要问题:1.片面强调与夸大了冯特以后各学派对冯特的反抗及对立,危视了冯特所代表的意义,以及以后各学派对冯特的继承和发展。2.片面强调与夸大了各学派之间的相互对立以及学派在心理学史中所表现的消极意义,忽视了各学派之间的相互学习与促进,以及学派本身所具有的积极意义。     

试析心理学研究的数学与非数学的途径

人们往往根据运用数学的程度来判断一门学科的科学性高低。德国哲学家康德认为心理现象或过程不能被测量,从而断言心理学永远成不了科学,而韦伯、费希纳、冯特等人却以心理现象可以数量化的事实来确立心理学的科学地位。从冯特建立莱比锡实验室至今,心理学研究中运用数学的比重越来越大。尤其当计算机成为处理数据的便利工具之后,数学方法被更为     

洞察古今立意高远——读《心理学通史》

改革开放以来,我国心理学界出版了专论西方心理学史、苏联心理学史、中国心理学史的多部著作,但还没有一部通观古今中外的心理学通史。著名心理学史专家杨鑫辉教授邀集20多位心理学史专家,历时5年编著成的5卷本的《心理学通史》(山东教育出版社2000年10月版),添补了这方面的空白。此书材料详实,论证精辟,洞察古今,立意高远,洋洋200万言,堪称巨著,对心理学事业,贡献重大。     

蔡元培在莱比锡大学

蔡元培是中国著名的教育改革家和中国心理学科学开创者。他是世界著名的莱比锡大学冯特研究所唯一的中国学生。本文根据心理学史研究在莱比锡大学档案资料中发现的资料介绍他在莱比锡的生活和学习情况。同时也介绍他的最主要几位心理学老师。从这些资料可以看出 ,蔡元培在莱比锡期间的经历为他后来在中国进行革命和教育活动奠定了一定的思想影响     

弗洛伊德的个性心理学思想述评

弗洛伊德是精神分析学派的创始人,也是西方著名心理学家。普汶在他的《人格心理学》一书中,把弗洛伊德称为“盖世无双的天才”。埃汶在他的《个性心理学导论》一书中,认为弗洛伊德“为全人类开拓了心理的新希望”。波林在他的《实验心理学史》一书中,把弗洛伊德看成是“最伟大的创设者,时代精冲的代言人”。他甚至认为三百年之后写心理学史时,如果不提到弗洛伊德的名子,就写不出一本好书。可见弗洛伊德的声誉之高,影响之大。本文主要介绍一点弗洛伊德的个性心理学思想,供读者分析研究。     

对西方心理学历史的重建--评<西方心理学的历史与体系>

心理学起源于西方,可上溯至古希腊。1879年,德国的威廉·冯特建立了世界上第一个心理学实验室,培养出一大批一流的心理学家,使心理学脱离哲学而成为一门独立的学科。对于我国来说,心理学是一门“引进”的学科,与发达国家心理学的总体发展水平相比,我国的心理学比较落后。因此,为更好地发展我国的心理学,有必要出版有关西方心理学史方面的书籍,让从事心理学及有关学科工作、研究的人了解西方心理学发展的历史和现状,吸收。借鉴西方心理学中有价值的研究成果。一方面用于指导我国心理学的研究,丰富我国心理学的研究成果,另一方面…     

略评西方心理学史中的时代神精说

西方现代心理学家在说明心理学理论的发展时,几乎都借助于时代精神的概念。为了加深对西方心理学史的研究,为了揭示心理学发展的本质与规律,必须对西方心理学史中的时代精神说有科学的认识。西方心理学史家研竟是如何定义“时代精神”这一概念的? 西方心理学史中的时代精神概念系来源于黑格尔。黑格尔认为:“政治史、国家的法制、艺术、宗教对于哲学的关系,并不在于它们是哲学的原因,也不在于相反地哲学     

心理学界纪念冯特建立心理实验室一百周年

中国心理学会评冯工作组与北京市心理学会于6月13日在北京市科协大楼联合举行纪念冯特建立心理实验室一百周年大会。心理学、哲学、教育、新闻工作者50余人参加了会议。 会议由中国心理学会理事长、中国科学院心理研究所所长潘菽主持,即将出席参加国     

心理学史编纂中的方法论问题探讨

心理学成为一门独立学科以来正在以惊人的速度发展壮大。以研究心理学发生、发展规律为目标的心理学史近几十年来也引起了学界的广泛重视。从20年代至90年代国内外出版的心理学史著作可渭汗牛充栋。这些心理学史著作是以什么样的思想为指导？其编纂的依据是什么？这就是心理学史编纂中的方法论问题。事实上心理学史家在编纂心理学史时,不管是自觉还是不自觉,是意识到还是没有意识到,其必有编纂的依据、编纂的立场方法。     

中国心理学史研究的历史与现状

中国心理学史原先基本上是一块未被开垦的处女地。党的十一届三中全会以来,随着我国心理科学的迅速发展,在老一辈心理学家的倡导下,中国心理学史的研究工作,已提到心理学界的议事日程上为越来越多的人所重视了。在最近六、七年的时间内,对祖国古代心理学思想遗产的挖掘、整理和研究,进展相当迅速,获得了一定的成果,填补了我国心理学的一项空白。为了促进中国心理学史研究工作的更好发展,有必要回顾一下它的历史、考察一     

加强民族心理学研究,促进中国心理科学繁荣——民族心理学专栏前言

在中国心理学会理事长杨玉芳研究员和《心理学进展》主编隋南研究员两位先生的共同促成下,《心理科学进展·民族心理学专栏》面世了.作为组稿人,受编辑部之邀,为这一组文章写一个前言. 一 民族心理学研究是心理科学研究的应有之义.在心理学建立之初,冯特就花了近20年的时间完成了10卷本巨著《民族心理学》(Folk Psychology),内容涉及语言、艺术、神话、社会、法律、文化和历史.冯特将"民族"理解为种族共同体,民族心理学和个体心理学一样,是心理学的基础分支.个体心理学以个体为研究对象,民族心理学以群体为研究对象;个体心理学研究人的简单心理过程,民族心理学研究人的高级心理过程.