|
|||||
|
|
| 中小学生交往范围内归因训练的实验研究 | |
| 引用本文： | 韩仁生. 中小学生交往范围内归因训练的实验研究[J]. 心理科学, 2003, 26(4): 735-737 |
| 作者姓名： | 韩仁生 |
| 作者单位： | 山东曲阜师范大学教育系,曲阜,273165 |
| 摘 要： | 1 问题提出 归因理论是西方心理学界一个新兴的研究领域,并逐渐成为社会认知理论的主流。近年来,心理学家认识到,归因理论要增强其活力,就要充满实践性。于是,归因心理学家开始将视野转向归因理论的应用研究,尤其是归因训练的实验研究。其中主要的研究是在成就范围内的,有关交往范围内的研究比较少。 |
| 关 键 词： | 中小学生 归因心理学 归因训练 交往范围 交往结果 情感反应 成就动机 |
An Experimental Study on Attributional Training in Primary And Middle School Students'Contact Scope |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |