| 试论儿童装扮游戏与心理理论的关系 |
| |
| 引用本文： | 郭力平,张晔.试论儿童装扮游戏与心理理论的关系[J].心理科学,2002,25(2):228-230. |
| |
| 作者姓名： | 郭力平 张晔 |
| |
| 作者单位： | 华东师范大学学前教育系,上海,200062 |
| |
| 基金项目： | 教育部青年专项课题资助项目的部分工作,项目号为:EHA010448 |
| |
| 摘 要： | 近年来，儿童对心理的理解成为了认知发展，尤其是社会认知发展的一个非常活跃的研究领域。研究者在诸如儿童对感知、思维、情绪、愿望以及信念的理解方面开展了广泛的研究，成果卓著。儿童对于此种心理的理解通常被称为心理理论(theory of mind)，理由是：第一，心理状态是理论概念，其存在得不到证实。我们是拥有了关于心理状态的理论，并将其归咎于自己及其他人的。第二，关于心理的知识具有理论的基本形式和要求(详见Wellman，1990的论述)。
|
| 关 键 词： | 理解 研究者 游戏 心理状态 心理理论 认知发展 思维 他人 存在 社会认知 |
On the Relationship Between Children's Pretend Play and Theory of Mind |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
