| 初一学生掌握英语单词的心理学分析 |
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| 引用本文： | 姚秀华. 初一学生掌握英语单词的心理学分析[J]. 心理学报, 1966, 11(2): 29-35. DOI: |
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| 作者姓名： | 姚秀华 |
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| 作者单位： | 甘肃教育学院 |
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| 摘 要： | 问 题 目前英语教学中普遍存在着记忆单词的困难,因此研究如何正确而有效地进行单词教学就具有重要意义。本文的目的是探索初中一年级学生掌握英语单词的主要矛盾;解决矛盾的具体条件;在解决矛盾时,认识过程的特点。从而为编写英语教材和选择教学方法提供心理学的依据。 方 法 实验方法是先培养发音、拼音技能,初步归纳读音规则,然后在此基础上进行单词教学。实验对象为兰州大学附属中学初一学生58人。
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EFFICIENT WAY OF LEARNING ENGLISH WORDS IN FIRST GRADE JUNIOR MIDDLE SCHOOL PUPILS |
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| YAO HSIU-HUA. EFFICIENT WAY OF LEARNING ENGLISH WORDS IN FIRST GRADE JUNIOR MIDDLE SCHOOL PUPILS[J]. Acta Psychologica Sinica, 1966, 11(2): 29-35. DOI: |
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| Authors: | YAO HSIU-HUA |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | NULL |
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