我国在校青少年逻辑推理能力发展的研究 |
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引用本文: | 黄煜烽
,杨宗义
,刘重庆
,姚平子.我国在校青少年逻辑推理能力发展的研究[J].心理科学,1985(6). |
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作者姓名: | 黄煜烽 杨宗义 刘重庆 姚平子 |
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摘 要: | 思维的研究是一个十分重要的问题。尽管心理学家们早就“以为逻辑的法则就是思想的法则,思想的历程也象三段论法的历程那么明朗。”然而,长期来终因研究方法上的推论多于实验、瞑想代替观察、而使其在心理学的大殿中徘徊不前。直到本世纪的六十年代,日内瓦学派针对符茨堡学派“思维是逻辑的一面镜子”的论点,在其大量实验数据的基础上提出了“逻辑是思维的一面镜子”的观点以后,从逻辑思维的发展,进行青少年思维能力变化的研究,受到了人们普遍的关注和重视。
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