| 青少年网络小说阅读对自我概念清晰性的影响：角色认同和沉浸感的中介作用 |
| |
| 引用本文： | 张冬静,吴漾,周宗奎,谭亚莉,曹敏.青少年网络小说阅读对自我概念清晰性的影响：角色认同和沉浸感的中介作用[J].心理科学,2021,0(4):829-835. |
| |
| 作者姓名： | 张冬静 吴漾 周宗奎 谭亚莉 曹敏 |
| |
| 作者单位： | 1. 华中科技大学马克思主义学院;2. 青少年网络心理与行为教育部重点实验室;3. 华中科技大学;4. 武汉市武昌珞喻路152号，华中师范大学心理学院;5. 华中师范大学心理学院; |
| |
| 摘 要： | 为探讨网络小说阅读与青少年自我概念清晰性的关系以及角色认同和沉浸感在其中的中介作用，本研究对有网络小说阅读经验的480名中学生进行问卷调查。结果发现：（1）网络小说阅读、角色认同、沉浸感两两之间显著正相关，且均与自我概念清晰性呈显著负相关；（2）网络小说阅读通过角色认同和沉浸感的中介作用对青少年自我概念清晰性产生负面影响，且该中介作用包含了三条路径——角色认同、沉浸感的简单中介作用以及角色认同—沉浸感的序列中介作用。这一结论有助于引导青少年健康阅读网络文学，并促进其自我概念发展。
|
| 关 键 词： | 网络小说阅读 自我概念清晰性 角色认同 沉浸感 |
| 收稿时间： | 2019-05-05 |
| 修稿时间： | 2020-05-07 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《心理科学》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《心理科学》下载免费的PDF全文 |
|
