“它”是所有者吗？幼儿对所有权主体的理解

所有者是所有权关系的重要组成部分。社会秩序的正常运行也需要我们合理地判断所有者。本研究考查幼儿能否像成人一样，区分可能的所有者和不可能的所有者。研究采用等级评定的方式，考查了3~5岁幼儿和成人对“什么是所有者”的直觉理解。结果发现，无论是成人还是幼儿，均认为能力健全者、能力不健全者是所有者，但不认为人造物可能是所有者。3~5岁幼儿评价动植物是所有者的可能性显著高于成人，表明相对于成人，他们仍存在认为动植物是所有者的倾向。研究提示，幼儿对所有权主体的理解既与成人之间存在一致性也存在差异，成人可以基于幼儿的所有权认知引导儿童正确理解所有权概念，进而提高幼儿在该领域的社会认知。