| 师生关系对研究生自我效能感的影响:有调节的中介模型 |
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| 作者姓名： | 楚啸原 理原 黄志华 雷雳 俞明延 |
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| 作者单位： | 1. 北京邮电大学经济管理学院, 北京 100876;2. 北京邮电大学教育部高水平特色型大学发展战略研究中心, 北京 100876;3. 北京市计划生育协会, 北京 100055;4. 中国人民大学教育学院, 北京 100872;5. 中国人民大学心理学系, 北京 100872 |
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| 基金项目： | 中央高校基本科研业务经费专项资金资助项目（2482018RC47）;中共北京市委教育工作委员会支持项目（BJSZ2018ZC17）;辽宁省自然基金资助项目（2019KF2313）。 |
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| 摘 要： | 为探讨师生关系与自我效能感的关系;并着力考察专业认同和导师负面评价恐惧在其中所起的作用;采用一般自我效能感量表、研究生师生关系感知问卷、专业认同量表、害怕导师负面评价量表对458名研究生进行调查;结果发现:（1）师生关系可正向预测研究生自我效能感;专业认同在两者间起中介作用;（2）导师负面评价恐惧在师生关系通过专业认同影响自我效能感的中介模型后半段起调节作用;即对于导师负面评价恐惧较高的研究生来说;专业认同对其自我效能感的影响更大。研究结果揭示了师生关系对自我效能感的作用机制。
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| 关 键 词： | 自我效能感 师生关系 专业认同 导师负面评价恐惧 研究生 |
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