| 我国中学语文和历史教学目标分类取向的研究 |
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| 引用本文： | 陆游,黄宝琼. 我国中学语文和历史教学目标分类取向的研究[J]. 心理科学, 2006, 29(1): 208-210 |
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| 作者姓名： | 陆游 黄宝琼 |
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| 作者单位： | 华东师范大学心理学系,上海,200062 |
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| 摘 要： | 本研究采用文献研究法,查阅了2000年以来中学语文和历史教案共303篇,对教案中教学目标的相关信息作点计数据处理,并进行卡方检验,结果表明:⒈近几年来我国中学语文和历史教学绝大多数采用布卢姆的教育目标分类取向;⒉两者的教学目标侧重于认知领域;⒊两者在认知和情感领域的目标要求学生达到的水平偏低,在动作技能领域的目标要求学生达到的水平偏高;⒋中学历史教学目标中对动作技能领域的理解有偏差;⒌两者在认知和情感领域的教学目标陈述时用词单一或含糊,而动作技能领域教学目标的陈述较清晰。研究结果提示,提高广大一线教师有关教学目标的分类理论及科学地运用教学目标的陈述技术仍有很长的路要走。
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| 关 键 词： | 中学语文 中学历史 教学目标 分类取向 |
A Research on the Tropism of Taxonomy on the Instructional Objectives of Secondary School of Chinese and History in China |
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| Lu You,Huang Baoqiong. A Research on the Tropism of Taxonomy on the Instructional Objectives of Secondary School of Chinese and History in China[J]. Psychological Science, 2006, 29(1): 208-210 |
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| Authors: | Lu You Huang Baoqiong |
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| Affiliation: | Department of Psychology, East China Normal University, Shanghei, 200062 |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | subject of Chinese subject of History instructional objective tropism of taxonomy |
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