|
|||||
|
|
| 美国对学习困难的研究 | |
| 引用本文： | 张冬冬,王书荃.美国对学习困难的研究[J].心理科学进展,1996,14(1):57-62. |
| 作者姓名： | 张冬冬 王书荃 |
| 作者单位： | 中央教育科学研究所 |
| 摘 要： | 美国的学习困难研究的历史分两个阶段．在基础阶段，形成有关学习困难的理论并将理论上的设想应用于治疗实践；在早期阶段，建立学习困难的专门组织，政府立法保护学习困难者，为他们提供更多服务，很多不同领域的专家进入学习困难领域．美国的学习困难运动正向未来发展，但在定义、教学和干预方法、研究的外部效度等方面还存有一些问题． |
| 关 键 词： | 美国 学习困难运动 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《心理科学进展》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《心理科学进展》下载免费的PDF全文 | |