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| 青少年“图书馆”概念发展中内涵与外延的关系 | |
| 作者姓名： | 冯瑞琴 申继亮 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学图书馆;2. 北京师范大学发展心理研究所 |
| 摘 要： | 本研究以命题作文和半结构问卷的方式考查了青少年对“图书馆”概念的理解,结果表明:青少年对“图书馆”概念的认知存在年龄特征,经历了从对“图书馆”概念作功用性定义或具体形象性描述到向接近本质定义的转化,直至作出接近本质定义的发展趋势。 |
| 关 键 词： | 图书馆 概念发展 内涵与外延 |
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