| 印尼留学生汉语主动句被动句命题表征项目顺序 |
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| 引用本文： | 张金桥. 印尼留学生汉语主动句被动句命题表征项目顺序[J]. 心理学探新, 2006, 26(2): 34-37 |
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| 作者姓名： | 张金桥 |
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| 作者单位： | 暨南大学,华文学院应用语言学系,广州,510610 |
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| 基金项目： | 教育部社会科学基金，国务院桥办社会科学基金 |
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| 摘 要： | 采用句子-图形验证任务初步探讨了不同汉语水平的印尼留学生理解汉语主动句、被动句所形成的命题表征中的项目顺序特点。结果表明,初级汉语水平印尼留学生理解汉语主动句、被动句后所建构的命题表征中项目顺序均为“受事→施事”;中级汉语水平印尼留学生理解汉语主动句所形成的命题表征项目顺序为“施事→受事”,而其理解汉语被动句所形成的命题表征项目顺序为“受事→施事”。母语主动句、被动句的理解特点影响印尼留学生汉语主动句、被动句命题表征项目顺序;这种影响作用与其汉语水平有一定的关系。
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| 关 键 词： | 印尼留学生 主动句 被动句 命题表征 项目顺序 |
| 文章编号： | 1003-5184（2006）02-0034-04 |
Item Order of Propositions Representation of Indonesian Students' Understanding Chinese Active Sentences and Passive Sentences |
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| Zhang Jinqiao. Item Order of Propositions Representation of Indonesian Students' Understanding Chinese Active Sentences and Passive Sentences[J]. Exploration of Psychology, 2006, 26(2): 34-37 |
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| Authors: | Zhang Jinqiao |
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| Affiliation: | Department of Applied Linguistics, Jinan University, Guangzhou 510610 |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Indonesian students active sentence passive sentence propositions representation item order |
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