日本教育心理学现况的文献计量学研究 |
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引用本文: | 管连荣,.日本教育心理学现况的文献计量学研究[J].心理科学进展,1990,8(1):69-72. |
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作者姓名: | 管连荣 |
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作者单位: | 中国科学院心理研究所 |
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摘 要: | 本文采用文献计量学方法,对日本教育心理学近十年,尤其是近三年来发展状况进行研究,所得结果如下:1,在所有教育心理学文献中,对儿童心理卫生,指导,诊断的研究所占比重较大,其次是发展心理,学习,教学过程方面的研究,2,约92%以上的论文是由一人或二人所写,3,引文资料中57%是引自英文,4,所用研究方法中80%以上,是采用调查法和实验法,5,发展心理学研究中约50%是集中在对0-7岁儿童的研究上。
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