双类别情境中类别特征的相似性与竞争性对特征推理的影响

探讨在双类别情境中新项目与类别成员的关系对特征推理的影响。共包括两个实验,被试是126名大一学生。实验1与实验2分别探讨类别特征的相似性与竞争性对特征推理的影响。结果表明:匹配特征数量越多,匹配特征概率越低,特征推理的正确率就越高;对立特征数量越多,对立特征概率越高,特征推理的正确率就越低。验证了类别学习的特征概率模型。