教师的评价方式对教学效果的影响

在教育过程中,经常涉及到评价问题。评价是根据一定的标准对学生由于教育的影响所产生的思想、学业、行为和个性等方面的变化进行估价的过程。许多心理学家十分重视评价的作用,已经做过大量的研究。迈耶(W·U·Meyer)等人曾对小学生、中学生和大学生对教师评价涵义的理解进行过比较研究,发现赞扬的评价和中性的评价对小学生、中学生以及大学生的影响是不同的①。