构建绩效考核背景下的普通高中教师评价激励新体系的实践探索

近几年来，高中教育发展遇到新的瓶颈，即在绩效考核背景下，全校教职工的收入趋向平均，传统的那种靠拉大收入差距来调动教师创先争优积极性评价体系已不符现今形势，逐渐淡出了评价体系。如何在这一背景下探索一套符合高中发展实际的新的评价体系，势在必行。普通高中要发展，只有着力营造一个公平的竞争环境，实施一套科学的评价体系，建立切实有效的激励机制，才能使教师的积极性得到最充分地发挥，推动学校的可持续发展。为此，我们进行了有益的实践探索。