让词语教学扎实而有效——从“粗糙”一词的教学谈起

词语教学是小学语文的重要组成部分。抓好词语教学，让学生理解词语、掌握理解词语的方法，是小学语文教学特别是低年级语文教学的一项重要内容。本论文通过词语教学的案例，来阐述低段词语教学如何做到扎实、有效，更好地为阅读教学服务。下面是我教学人教版二年级上册《称赞》中“粗糙”一词的教学片断：师：小刺猬去森林里采果子，在小路边，遇到了小獾，他们在做些什么呢？请同学接读1-4自然段。