| 大学生亲子依恋、分离-个体化与自我同一性状态之间的关系 |
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| 作者姓名： | 王树青 张光珍 陈会昌 |
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| 作者单位： | 1. 济南大学教育与心理科学学院, 济南 250022;2. 东南大学学习科学研究中心/儿童发展与学习科学教育部重点实验室, 南京 210096;3. 北京师范大学心理学院, 北京 100875 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划项目（11YJA190016）；山东省高等学校人文社会科学研究项目（J12WH16）；山东省高等学校教学改革研究项目（2012027）；江苏省社会科学基金青年项目（11JYC011）. |
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| 摘 要： | 通过对1131名大学生的问卷调查，运用结构方程模型技术考察了亲子依恋、分离-个体化与大学生自我同一性状态之间的关系。结果表明：（1）良好的亲子依恋可较强地正向预测大学生的积极分离-个体化，同时较强地负向预测消极分离-个体化；（2）亲子依恋除对同一性早闭状态有直接的正向预测作用外，对其他三种同一性状态的影响均以积极分离-个体化和消极分离-个体化为中介实现的。亲子依恋和分离-个体化两方面相结合形成了积极的亲子关系环境，有利于大学生自我同一性的形成。
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| 关 键 词： | 自我同一性 自我同一性状态 亲子依恋 分离-个体化 中介作用 |
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