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| 写作修改的认知过程研究新进展 | |
| 作者姓名： | 黄洁华 莫雷 |
| 作者单位： | [1]汕头大学高等教育研究所，汕头515063 [2]华南师范大学教育科学院，广州510631 |
| 摘 要： | 写作修改的认知过程研究对写作心理学的理论与实践具有重要的意义。由修改的定义开始，章介绍了Hayes1996年的修改模型，并从以下方面揭示写作修改的影响因素及其发展差异与个体差异：阅读与修改的关系；修改过程中的理解与理解监控；主题知识与章体裁对修改的影响；工作记忆对修改的影响；任务图式对修改的影响。 |
| 关 键 词： | 工作记忆 理学 认知过程 理解 图式 理论与实践 个体差异 |
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