父母、教师在3～4岁儿童气质与行为问题相关性上的系统性认知差异

为探究父母和教师在儿童气质与行为问题相关性上的认知差异，本研究采用问卷法对114名3～4岁儿童的父母和所在班教师分别进行施测，结果发现：（1）相对父母问卷，教师问卷结果中，活动水平维度与诸行为问题因子系统性地产生了更强烈的相关；（2）教师问卷结果中，反应阈维度与活动水平、多动、不注意-被动等因子显著相关，而父母问卷结果中则不显著。