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思维策略作为智力水平诊断指标的有效性研究
引用本文:
林苒.思维策略作为智力水平诊断指标的有效性研究[J].心理科学,1991(2).
作者姓名:
林苒
作者单位:
杭州教育学院
摘 要:
本研究以小学三、四年级学生为被试,分别对他们进行三种层次策略使用能力的测量和智力测验,以考察策略使用能力和智力作业成绩(包括智力测验成绩和学业成绩)之间的相互关系,从而探讨策略与智力的关系,论证思维策略作为智力水平诊断指标的有效性。所得结果与理论假设基本相符。
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