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| 试析中西传统人生观教育方法之异同 | |
| 作者姓名： | 李桂梅 郑自立 |
| 作者单位： | 湖南师范大学,公共管理学院,湖南长沙,410081 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学"十一五"规划2008年德育一般资助课题，湖南省教育厅重点项目 |
| 摘 要： | 由于经济、文化传统等因素的影响,中西传统人生观教育方法在发展的基本趋势上呈现出了不同的特征,而在具体方法层面,有共同的特点,也有相异之处。中西传统人生观教育方法的相同点主要体现在:都注重"因材施教";都强调"知行合一";都重视"学科渗透式教育"。中西传统人生观教育方法的不同点主要体现在:西方重"宗教化",中国重"世俗化";西方重"心理疏导",中国重"行为引导";中国重"反求诸己",西方重"外在拯救";中国重"正己而令他",西方重"正他而树己"。 |
| 关 键 词： | 中西 传统 人生观教育方法 异同 |
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