“思想道德修养与法律基础”课中的“修养”与“知行”效果 |
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引用本文: | 谢军.“思想道德修养与法律基础”课中的“修养”与“知行”效果[J].伦理学研究,2011(4). |
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作者姓名: | 谢军 |
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作者单位: | 中国政法大学马克思主义学院,北京,100088 |
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摘 要: | 对当前一些大学生在道德方面存在的知行背离现象,不能采取存在的就是合理的态度而放任之。产生知行背离现象的原因在《思想道德修养与法律基础》课教育方面并非像一些学者所说的那样在于知性德育,而在于大学生轻视道德修养导致的德性缺失。《思想道德修养与法律基础》课教育应通过做人、成己的教育调动起学生德性修养的动力与毅力,以此提高《思修》课教育的知行一致的效果。
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关 键 词: | 知行背离 知性德育 德性 道德修养 道德行为 |
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