| 师范生人格调查与人格培养研究 |
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| 引用本文： | 邱开金,陶琳. 师范生人格调查与人格培养研究[J]. 心理科学, 2003, 26(5): 951-952,954 |
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| 作者姓名： | 邱开金 陶琳 |
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| 作者单位： | 1. 西双版纳职业技术学院,云南,666100
2. 玉溪师范学院,云南,653100 |
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| 摘 要： | 职业定向是否对人格产生影响 ?职业性质与职业人格的相关因素有多大 ,这是长期来在专业教育中倍受关注的一个问题。“教师是以人格塑造人格”的职业 ,健康、成熟的人格不仅是师范生全面良好素质的重要组成部分 ,而且也是“从教”的核心素质 ,对其将来从事的教育工作有着特殊的意义。有关研究表明 ,教师职业对 16项人格因素有着相应的要求 ,即A、B、C、G、Q2 、Q3 六项因素较高 ;I、L、M、N、O、Q4六项因素较低 ;E、F、H、Q1四项因素适中。为了研究师范生人格的成因和发展 ,探讨有效的人格教育策略 ,本文特针对师范生的人格特征进行调…
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| 关 键 词： | 师范生 人格特征 职业性质 人格修养 人格教育 心理疏导工作 教育心理学 管理水平 |
The Personality Survey and Upbring of Normal School Students |
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