关于人才培养重心的思考

人才培养的质量标准既具有统一性,又具有相对独立性,且这个标准也在随着时代的变化而不断修正。在现阶段,总的说来,在知识积累上,高校需要培养“山”型人才。记得最早人们提出了“T”型人才培养目标,即重视基础而学有专长;后来随着社会的发展,人们又提出了“H”型人才模式,即要求人才要有两个交叉的专长,以达到优势互补。但是这样似乎还是有失偏颇。于是有人提出了“山”型人才理论。大自然的山,并不是孤立的,它的根基是厚重的,蕴含着“厚德载物”的意蕴。那中间的一竖,是指专业特长,旁边的两竖则是相近的两门专长。如中文的,专长在中文,但他也要通史与哲;学数学的,也要兼通理、化。这样的人才在成长的过程中,一旦一个方向受挫,就可以转向另一个专业,社会适应力就会大大增强。