| 幼儿对于图画作者情绪状态与其作品间关系的认知 |
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| 引用本文： | 郭力平,许冰灵. 幼儿对于图画作者情绪状态与其作品间关系的认知[J]. 心理科学, 2007, 30(6): 1332-1336 |
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| 作者姓名： | 郭力平 许冰灵 |
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| 作者单位： | 1. 华东师范大学学前教育系,上海,200062
2. 福建儿童发展职业学院,福州,350025 |
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| 基金项目： | 面向21世纪教育振兴行动计划(985计划) |
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| 摘 要： | 采用将作者情绪状态与图画作品相匹配的方法,分别以线条、颜色和内容为线索,考察了3.5~5.5岁儿童对图画作者情绪状态与其作品间关系的认知发展。结果表明:3.5岁儿童尚不能将作者情绪状态与图画特点联系起来,4.5岁儿童开始能够将作者情绪状态与图画特点联系起来,5.5岁儿童的水平在此基础上又有明显的发展。儿童对作者情绪状态与图画间关系的把握显示出一定的性别差异,但对图画传递的情绪信息的认知在各要素形式(颜色、线条、内容)之间差异不明显。
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| 关 键 词： | 情绪状态 图画 认知发展 |
Young Children's Understanding of the Relationship between the Emotional States of the Painter and His Drawings |
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| Guo Liping,Xu Binglin. Young Children's Understanding of the Relationship between the Emotional States of the Painter and His Drawings[J]. Psychological Science, 2007, 30(6): 1332-1336 |
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| Authors: | Guo Liping Xu Binglin |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | emotional state drawing cognitive development |
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