| 3-6岁幼儿在分类实验中概括能力的发展 |
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| 引用本文： | 吕静,庞虹,汪文鋆,卢琬君.3-6岁幼儿在分类实验中概括能力的发展[J].心理学报,1987,20(1):3-11. |
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| 作者姓名： | 吕静 庞虹 汪文鋆 卢琬君 |
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| 作者单位： | 杭州大学心理系
(吕静，庞虹，汪文鋆)，杭州大学心理系(卢琬君) |
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| 基金项目： | 联合国儿童基金会的资助 |
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| 摘 要： | 本研究通过设计不同性质的分类实验,探讨3-6岁幼儿抽象概括能力的发展。我们根据年龄将幼儿分为四个组,每组80人,共320人。通过实验获得以下几点。①幼儿在各种不同性质的分类实验中可表现为四级不同的水平,如从根据表面的个别特征进行分类发展到根据内部的本质特征进行分类,从一维角度的分类发展到从两维角度来分类等。⑦达到各个水平的年龄不是截然划分的,而是互相交织的,随着年龄的增加,低级水平的人数不断减少,高级水平的人数不断增加。所以年龄阶段之间既有质的变化,又有量的变化。③对于不同性质的分类材料,各年龄所达到的概括水平也不同,分类材料的难度越大,概括水平越低。④儿童概括水平的高低受教育条件的影响。
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A STUDY ON THE DEVELOPMENT OF GENERALIZING ABILITY IN CLASSIFICATION BETWEEN THE AGES OF 3 AND 6 |
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| Lü Jing Pang Hong Wang Wenjun Lu Wanjun.A STUDY ON THE DEVELOPMENT OF GENERALIZING ABILITY IN CLASSIFICATION BETWEEN THE AGES OF 3 AND 6[J].Acta Psychologica Sinica,1987,20(1):3-11. |
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| Authors: | Lü Jing Pang Hong Wang Wenjun Lu Wanjun |
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| Institution: | Lü Jing Pang Hong Wang Wenjun Lu Wanjun (Hangzhou University) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | NULL |
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