| 论数学问题解决的生态模式 |
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| 引用本文： | 庞丽娟,WEI Yong-gang.论数学问题解决的生态模式[J].心理发展与教育,2008,24(3):124-128. |
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| 作者姓名： | 庞丽娟 WEI Yong-gang |
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| 作者单位： | 1. 北京师范大学, 认知神经科学与学习国家重点实验室, 北京, 100875;2. 重庆师范大学, 学前教育学院, 重庆, 400043 |
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| 基金项目： | 国家攀登计划项目(批准号95-专-09)二级子课题"儿童早期数学认知能力发展与促进" |
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| 摘 要： | 随着教育学和心理学生态化研究的兴起,以及数学教育改革的理论发展与实践诉求,从生态观的角度来审视数学问题解决具有重要的理论意义和实践价值。文章以数学问题解决的生态观为基础,从理论上构建了一个关于数学问题解决的生态模式,并论述了该生态模式的5个内部系统(即,数学文化、数学问题、数学知识、问题解决者和问题解决程序)的相互关系及其作用机制。
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| 关 键 词： | 数学问题解决 生态观 生态模式 |
An Ecological Model of Mathematical Problem Solving |
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| PANG Li-juan,WEI Yong-gang.An Ecological Model of Mathematical Problem Solving[J].Psychological Development and Education,2008,24(3):124-128. |
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| Authors: | PANG Li-juan WEI Yong-gang |
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| Keywords: | |
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