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| 浅论动机与外语学习 | |
| 引用本文： | 徐勰.浅论动机与外语学习[J].学海,2002(6):201-202. |
| 作者姓名： | 徐勰 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院,南京,210006 |
| 摘 要： | 外语教学中 ,理论上看似无懈可击的教学方法层出不穷 ,但在实际应用时却常常达不到预期目的。其原因是我们只考虑到智力因素 ,而常常忽视了非智力因素。外语学习区别于婴幼儿母语学习过程的一个最为重要的方面是“情感”这一非智力因素。婴儿学习母语是一个自然的习得过程。而外语学习则涉及到角色转换等诸多社会心理因素。因此 ,要学好一门外语 ,使之达到运用自如的程度 ,是一个复杂而又艰辛的漫长过程 ,是多种因素综合叠加的结果。它既涉及智力因素 ,又涉及非智力因素。近 2 0年来 ,非智力因素对外语学习效果的影响逐渐被纳入到教育研究者… |
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