| 7-9岁汉、藏、东乡、保安、裕固、哈萨克族儿童语义理解的比较研究 |
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| 引用本文： | 赵鸣九,万明钢,马明强. 7-9岁汉、藏、东乡、保安、裕固、哈萨克族儿童语义理解的比较研究[J]. 心理学报, 1989, 22(2): 97-105. DOI: |
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| 作者姓名： | 赵鸣九 万明钢 马明强 |
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| 作者单位： | 西北师范大学 兰州(赵鸣九，万明钢)，西北师范大学 兰州(马明强) |
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| 摘 要： | 本报告运用三种不同类型的汉语语句,测试六个民族儿童对汉语语义理解的结果表明:(1)在双语教育环境中,六个民族7—9岁儿童对三类句型的理解,由于动机因素的不同,影响第二语言的学习效果。(2)在口语与书面语的转换关系上,无本族文字的民族儿童,学习汉语教材是初次接触到书面语言。(3)文化发展的差异,不仅存在于不同地区的民族之间,而且也存在于不同地区的同一民族之内。(4)进一步分析少数民族儿童使用双语的具体特点,可作为解决双语教育的一个关键问题进行研究。
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A COMPARATIVE STUDY OF SEMANTIC COMPREHENSION AMONG HAN, TIBETAN, DONGXIANG, BONAN, YUKU AND KAZAK CHILDREN AGED FROM 7 TO 9 |
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| Zhao Ming-jiu,Wan Ming-gang,Ma Ning-qiang Northwest Normal University,Lanzhou. A COMPARATIVE STUDY OF SEMANTIC COMPREHENSION AMONG HAN, TIBETAN, DONGXIANG, BONAN, YUKU AND KAZAK CHILDREN AGED FROM 7 TO 9[J]. Acta Psychologica Sinica, 1989, 22(2): 97-105. DOI: |
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| Authors: | Zhao Ming-jiu Wan Ming-gang Ma Ning-qiang Northwest Normal University Lanzhou |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | NULL |
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