汉字字形学习的心理特征及其教学应用 |
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引用本文: | 刘鸣.汉字字形学习的心理特征及其教学应用[J].应用心理学,1993(2). |
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作者姓名: | 刘鸣 |
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作者单位: | 华南师大心理系 |
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摘 要: | 在汉字字形学习活动过程中,学习者的感知觉、记忆和思维等心理活动虽然非常重要,但更为本质的心理活动特征则是视觉表象的操作活动水平,可以说汉字字形的学习即是视觉表象的形成、编码储存以及操作提取的过程。对此,为了提高汉字字形学习水平,必须提高和培养学习者视觉表象的操作能力,在此方面,汉字空书法和言语表述法应当加强实施和应用。
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