非正式规范对儿童青少年心理的影响

本文对不同地区,不同年龄组的7000多名被试进行了测试研究,以考察非正式群体规范对儿童青少年心理发展的影响。研究结果表明:正式规范的影响力随年级升高而递减;非正式规范的影响力随年级升高而递增。作者根据研究结果,对教育工作者提出了一些有益的建议。