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| 教育改革实验报告——一个数学自学辅导教学实验班的情况分析 | |
| 引用本文： | 朱春安,任义侠,.教育改革实验报告——一个数学自学辅导教学实验班的情况分析[J].心理科学进展,1988,6(2):71-73. |
| 作者姓名： | 朱春安 任义侠 |
| 作者单位： | 徐州市三中，徐州市三中 |
| 摘 要： | 我校初(3)班进行数学自学辅导教学实验已经两年多了。在上级领导和学校的支持和关怀下,这一实验正在稳步发展,而且取得了良好的效果。这种教学形式之所以能提高教学质量和学习效果,是因为它符合人类认识事物过程的心理原则。首先,在自学过程中,学生的思维和其它心理活动自始至终处于积极状态。在这种积极主动的状态下,人们对外界事物变化和相互关系的理解速度快、灵敏性高。因此接受知识既快,又牢固。其次,学生的学习是在自己原有知识水平的基础上进行,符合循序渐进的原则,既容易接受知识。又能激发起学生的学习兴趣,养成热爱学习的好习惯,有利于知识的获得和理解力 |
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