Les comportements d'évaluation dans les systèmes éducatifs: INFLUENCE D'UNE CATÉGORISATION ETHNIQUE SUR LA NOTATION DE PRODUCTIONS SCOLAIRES

Dans le cadre de l'étude expérimentale des comportements d'évaluation mis en ?uvre dans les systèmes éducatifs et à partir de concepts de la psychologie de la perception, les auteurs rapportent une expérience qui met en évidence l'influence d'une catégorisation ethnique des élèves sur l'évaluation de leurs productions scolaires. Un měme devoir est noté différemment selon que le nom patronymique de l'élève qui est censé l'avoir effectué a une ((consonance française)) ou au contraire une ((consonance étrangère)). Mais les effets enregistrés diffèrent selon les évaluateurs concernés, qui ont été distingués selon des dimensions similaires à celles différenciant les élèves dont ils devaient évaluer les productions.