学习空间使用述评与优化策略——以深圳大学为例

随着高校教育理念不断更新,大学生的学习形式呈多样化发展,而高校作为承载学习场所越来越受到研究相关学习空间的学者的关注。以深圳大学学习空间为案例,通过访问法与观察方法研究大学生在使用学习空间的规律,浅析学习空间在设计上存在的缺欠,针对深圳大学学习空间现状运用设计专业知识提出优化策略,同时对全国高校构建创新舒适的学习空间提供一定的参考意义。