| 家长投入对子女学业成绩的影响：有调节的中介模型 |
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| 引用本文： | 黄熙彤,张敏强,方俊燕,李拓宇,房燕,甘露.家长投入对子女学业成绩的影响：有调节的中介模型[J].心理与行为研究,2020,18(5):666-672. |
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| 作者姓名： | 黄熙彤 张敏强 方俊燕 李拓宇 房燕 甘露 |
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| 作者单位： | 1. 华南师范大学心理学院，广州 510631;2. 教育部脑认知与教育科学重点实验室（华南师范大学），广州 510631;3. 华南师范大学心理应用研究中心，广州 510631;4. 华南师范大学广东省心理健康与认知科学重点实验室，广州 510631;5. 广东省广州市天河区教育局教研室，广州 510000;6. 广东省广州市海珠区教育发展中心，广州 510250 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金项目（BHA180141） |
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| 摘 要： | 本研究测评了广州市1628名六年级学生的学习投入和学业成绩，并调查了其家长的家长投入和教养风格。结果发现：（1）家长投入能正向预测子女的学业成绩；（2）在家长投入与子女学业成绩的关系之间，子女的学习投入起完全中介作用；（3）家长教养风格对家长投入与子女学习投入的关系路径起调节作用，积极的教养风格有利于促进家长投入对子女学习投入的正向影响。结果表明：积极的家长教养风格能促进家长投入转化为子女的学习投入，进而促使子女学业成绩的提升。
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| 关 键 词： | 家长投入 学习投入 家长教养风格 学业成绩 六年级学生 |
| 收稿时间： | 2020-06-20 |
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