| 医学生基础学科问题导向学习课程编排特点研究——以密苏里-哥伦比亚大学医学院为例 |
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| 引用本文： | 图门吉日嘎勒. 医学生基础学科问题导向学习课程编排特点研究——以密苏里-哥伦比亚大学医学院为例[J]. 医学与哲学(人文社会医学版), 2010, 31(11) |
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| 作者姓名： | 图门吉日嘎勒 |
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| 作者单位： | 内蒙古民族大学,内蒙古通辽,028000 |
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| 摘 要： | 通过实地考察密苏里一哥伦比亚大学医学院医学生问题导向学习法教学创新实践,经过重点分析研究一年级第4个区段和二年级第8个区段基础学科问题导向学习课程表的教学内容设计、课程编排规律,归纳总结出了该课程体系的框架结构与基本特点.
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| 关 键 词： | 美国 医学生 基础学科/问题导向学习 课程体系 PBL教学 |
A Study of Problem Based Learning Used in Teaching Basic Science to Medical School Students in the US-Take Medical School at University of Missouri-Columbia as an example |
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| Tumenjirigal. A Study of Problem Based Learning Used in Teaching Basic Science to Medical School Students in the US-Take Medical School at University of Missouri-Columbia as an example[J]. Medicine & Philosophy:Humanistic & Social Medicine Edition, 2010, 31(11) |
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| Authors: | Tumenjirigal |
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