新时代师德师风的建构逻辑

师德师风及其建设，应避免停留于现象描述和空洞叙事，应从其底层逻辑上进行哲学思考，以探知师德师风的本质及其建设规律。师德师风建设既是一个多元主体共同参与、各司其职、协同共治的主体性活动，也是一个需要政治、德治和法治三足鼎立支撑和三位一体融合的客观性活动，还是一个建构师生命运共同体的师生和谐互动活动。