大学生德性自我意象演练的教育干预实验

以149名大学生为对象、运用三种方法进行了为期八周每周三学时的道德教育现场实验，考察了自我意象演练、榜样示范、移情训练三种方法对德性自我意象、对道德行为自我管理的影响，结果表明三种方法均能产生积极作用，但自我意象演练的效果尤为显著，进而对自我意象演练方法的有效性及其机制进行了探讨，可以认为该方法是一种能够有效提高大学生的德性自我意象之水平和道德行为自我管理之能力的道德教育方法。