| 医学教育全球标准中的学生考核新理念探析——以美国名校为例 |
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| 引用本文： | 赵炜明, 张晓杰, 云长海, 孙宝志. 2020. 医学教育全球标准中的学生考核新理念探析——以美国名校为例. 医学与哲学, 41(8): 56-59. doi: 10.12014/j.issn.1002-0772.2020.08.13 |
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| 作者姓名： | 赵炜明 张晓杰 云长海 孙宝志 |
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| 作者单位： | 1. 齐齐哈尔医学院质量评估处 黑龙江齐齐哈尔 161006;; 2. 中国医科大学国际医学教育研究院 辽宁沈阳 110122 |
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| 基金项目： | 2018年中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题(2018BN09011) 2019年黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目(SJGZ20190069) |
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| 摘 要： | 学生考核是医学教育中的重要环节,《本科医学教育质量改进全球标准(2015年修订版)》中学生考核标准体现了新的评价理念,即以结果为导向的学生考核、广泛多样性考核方法、形成性和终结性考核之间均衡、建立学业帮助进展考核制度、实施考核结果学生申诉制度等理念。介绍了美国名校如何采用新的考核理念。2016年,我国临床医学专业认证标准中已经融入了学生考核标准的新理念,但是目前的现实状况与国外相比差距还很大,需要认真理解与加快运用新理念的考核方式,大力推进我国医学教育评价制度改革,为健康中国战略培养优秀医学人才。
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| 关 键 词： | 学生考核 医学教育 全球标准 |
| 收稿时间： | 2020-03-20 |
| 修稿时间： | 2020-04-08 |
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