| 材料呈现方式对初中生和大学生分类的影响 |
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| 引用本文： | 阴国恩,戴斌荣.材料呈现方式对初中生和大学生分类的影响[J].心理发展与教育,2002,18(4):6-10. |
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| 作者姓名： | 阴国恩 戴斌荣 |
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| 作者单位： | 天津师范大学心理与行为研究中心, 天津300074 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究“十五”规划课题 (0 1JAXLX0 0 9)成果之一 |
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| 摘 要： | 以初中和大学各60名学生为被试,a、b、c三套图片为材料,用A、B、C三种材料呈现方式,以分类的结果和解释的理由为依据,用一维特征、整体相似性、两阶段策略和其它分类作为因变量指标,采用混合设计,用SPSS对实验结果进行χ2检验。结果发现:(1)材料呈现方式对大学生分类结果影响显著,对初中生分类结果影响不显著;(2)初中生和大学生分类结果之间在B、C两种方式下,差异显著,在A方式下,差异不显著。
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| 关 键 词： | 分类 材料呈现方式 初中生 大学生 |
| 文章编号： | 1001-4918(2002)04-0006-10 |
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