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| 相似和相同语言标签对幼儿归纳推理的影响 | |
| 作者姓名： | 龙长权 李红 邓小凤 袁颖 李军 雷怡 |
| 作者单位： | 1. 西南大学心理学院, 重庆 400715;2. 辽宁师范大学心理发展与教育研究中心, 大连 116029 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金项目，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“幼儿归纳与创造发现的脑机制研究” |
| 摘 要： | 为进一步检验相似语言标签的效应,采用经典的三角属性归纳范式,通过两个实验研究了"相似/相同"的真实语言标签对4岁幼儿归纳推理的影响.在实验一中,三角范式中的三个刺激物属于同一类别,在实验二中,三个刺激物属于两种不同的类别.每个实验均有三种条件:在控制条件中,实验者用"这个"指代每个客体;在相似语言标签条件中,靶刺激与知觉不相似的比较刺激具有相同的、且暗示了类别成员关系的词素(例如,翠鸟—飞机—鸵鸟);在相同语言标签条件中,靶刺激和知觉不相似的比较刺激共享相同的语言标签(例如,鸟—飞机—鸟).结果一致显示,与控制条件相比,幼儿在相似语言标签条件下表现出了更多的基于概念的归纳,表明在真实语言标签条件下也存在相似语言标签效应.同时,研究结果也显示,幼儿在相似和相同语言标签条件下的归纳没有显著差异,说明语言标签在幼儿归纳中更可能传递了概念信息,从而挑战了Sloutsky等的理论. |
| 关 键 词： | 归纳推理 语言标签效应 相似语言标签 相同语言标签 幼儿 |
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